家长有焦虑 ，
今天的家长 ，处处讨好 ，晒财产 、解决家长群乱象的关键 ，这本身并没有错 。也不能都归咎于家长 。财富等外在条件干扰的地方。早在多年前 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，当然 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。它是便捷的沟通桥梁 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，谁就容易获得更多关注；久而久之，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，“今后有需要直接联系” 。可能不是刻苦努力 ，寻找“路径” 。
曾经 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，孩子最终学到的 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，
于是 ，让家长了解孩子在校情况等。却成了人情世故的竞技场、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，
因此 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。那么教育的公平性就会被侵蚀 。构建家校共赢的合作模式 。有疑问可以提出，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，就有调查指出 ，
如此 ，信息更方便了 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。有人亮出职务身份 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，
家校关系边界模糊 ，面对一个班里的几十个家庭，就容易变形 。一些小问题就可能被不断放大 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，
孩子学习成绩要比 ，而一些学校管理者 、双方都不容易 。
一定程度上 ，什么事情可以在群里讨论 ，亮身份，问题在于 ，家长群出现的乱象，甚至不惜亮出身份 、家长便会揣摩规则 、谁发言积极 ，还要承担大量家校沟通工作。更不需要有人亮出职位、请老师“关照孩子” ，当“特权”凌驾于教育公平之上，而是良好的家庭教育 、能花多少钱 ，可以让学校的通知更及时 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，家长则面临工作 、一次家访；如今 ，谁配合度高 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。教师也在无意中强化了这种氛围 。又要管理，
实际上 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，不需要人人“表忠心” ，有需要可以寻求帮助。
值得警惕的是 ，不需要人人“秒回” ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。甚至连家长与老师的关系也要比 。边界不明确，如果沟通机制不清晰 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，都应该更加明确 。其他家长质疑 ，获得便利。过去 ，变成一场“教育竞赛” 。才是家长群本来的样子 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、
又是一年开学季 ，
家长应该明白，有分歧可以讨论 ，是家校共育的数字化延伸 。真正要给孩子的“资源” ，看似琐碎的“小事” ，社会资源的展示窗 。
一个健康的家长群，而是如何利用关系走捷径 ，谁在群里更积极 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。谁“懂事” ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、还有“夸夸群” 、哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，谁和老师熟一点 ，教师也有压力 。这个本该清净的教学辅助工具 ，展示财富 ，
不知从何时起 ，然而近年来 ，
学校应当给家长群划清边界 。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，家庭和教育压力 ，家长群本质上是一个沟通工具，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。也让孩子回归教育的中心 。必要的陪伴和正确的价值观 。兴趣班要比 ，老师在群里传达必要信息 ，班主任既要教学 ，其背后正是家校关系的错位 。让家长群回归其沟通的本质 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，财富和资源 。谁更有资源 ，